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区政协提案
关于对加强对中学生的心理救助的关注提案的答复
浏览:18701次'时间:2020年6月3日

梁伟委员:

您提出的关于《加强对中学生的心理救助的关注的提案》的建议收悉,现答复如下

新抚区认真贯彻《教育部关于加强中小学心理健康教育的若干意见》、《中小学心理健康教育指导纲要》、《抚顺市中小学心理健康教育的发展研究》等相关文件精神,全面推进素质教育,加强和促进中学心理救助工作。区教师进修学校设置了专职的心理健康教研员,负责全区中小学的心理健康教育工作;在专家指导下,通过长期的教育教学实践,形成了由校长、德育干部、班主任、心理教师建立的完整的心理教育链,多方面多途径、随时解决教育教学工作中师生出现的心理健康问题,不仅使我区心理健康教育走上了规范化的轨道,在全市也已具领先水平。

全区中小学均建有心理咨询室并配套相关设施设备,全区专业心理教师中3名教师毕业于心理学专业,13名心理教师已取得二级心理咨询证,建立专职教师心理教育辅导室20所,妥善处理心理问题,举办心理讲座对个别学生以及全体学生进行心理健康教育;加强对个别有心理问题的学生的跟踪辅导并建立心理档案;每年中考前夕对初三考生进行专门的心理辅导,取得了较好效果。

与此同时,认真实施开展由心理健康、安全教育、健康教育三方面内容组成的地方课程《人与自我》;积极承办并参与省、市、区各级组织的心理健康教研活动;将心理健康管理与学校管理及家庭教育形成合力:建立完善的心理教育体系,将心理健康教育系统化;加强教师培训,形成心理健康教育的群体力量,增强家校共育,引导家长形成正确的教育观念。

心理健康教育工作是一个多侧面、多角度、多层次长期而艰巨的系统工作。除了教师的心理知识培训,我们更注重建立健全家庭教育工作机制。通过家长学校、家长会、座谈会、家长开放日等形式,形成家长正确的教育观念。家长要以身作则,率先垂范。只有父母心理健康,孩子的心理才会健康。父母要学会尊重、理解孩子,和孩子进行思想交流多给予鼓励。如果发现孩子出现心理问题,要及时分析、及时引导、及时解决。家长与学校要经常沟通,取得与学校教育的一致性,积极参加学校对孩子的教育活动。通过家校共育,培养孩子健全的人格、积极的心态和良好的个性心理品质。

十分感谢您对我们工作的理解和支持,希望您今后继续关注中学生的心理救助问题,监督我们的工作,并多提宝贵意见和建议,使我区中学生心理健康工作取得新的突破。

 

○二○年三月三十日


 

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